什麼是美感

「美」是當人們的感官接受外來的事物，產生愉悅的感受；而連結美感的，便是元件與元件之間的關係。一片葉子的鋸齒、一碗湯的溫度、一條街的招牌字距——當這些關係被看見，美就發生了。

美感教育除了學習技藝，也是一種素養教育，更是一種自信心的養成。學生透過教育學習到美的素養，以及運用素養能力品鑑出事物品質的差異。

這種基本能力也適用於與外界溝通的過程中——藝術學習讓學生具備敏銳的眼光和智慧的心性來觀察這個世界，以獨特的方式向外溝通，傳遞情感。

透過美感課程，建構「以生活為題，美感探索為歷程」的學習，讓學習者重新發現生活中美的存在與可能。啟動美感探索的入口，我們稱之為「美感構面」——色彩、質感、比例、構成、結構和構造。

六個構面不是六個科目，而是六種觀看的方式。一頓晚餐的擺盤到餐桌儀態的過程裡，就藏著色彩學、質感搭配與社會互動的諸多美學層次。

要讓美感有感，就必須讓人面對它、有所感。面對不好和不美，可以產生希望更好、更美的想法。理想中的美感教育可以帶給人們自我滿足感和成就感——透過發現問題意識、以美感邏輯思考方法、問題得到實證的過程，讓人感覺滿足和獲取成就，藉由動手做、動腦想，讓世界更美。

年輕世代對世界有期望，所以學習面對問題、解決問題，以及發現問題的能力相形重要。孩子開始透過美感解決生活中關注的微小問題，獲得成就與滿足；在問題之前，「美」是可以全面性、整合地處理事務，成為一種與知識並肩的跨領域存在。