美感教育

從生活的潛移默化，透過發現、探索、體驗的歷程，從人與自己、人與社區／社會／社群，以及人與自然生態環境的互動中，培養「發覺美」、「探索美」、「感受美」、「認識美」及「實踐美」的知能，進而讓學生產生自信心，應用於生活之中。

美感素養是創造力的泉源。「美感的培養」應從幼扎根，以學生為主體、學校課程教學為核心，開啟美與人文的內涵，並以「生活美感」為主要範疇——包括校園空間美感的體驗與創造——增進學生對生活周遭的理解與審美判斷力。

課程設計透過教師的專業引導，在累積、深化、拓展、永續的審美原則下，發展出整體的設計、創新與跨域合作的可能性；從點、線到面整體規劃、公私跨域合作與國際連結，共同創造美好的生活環境，進而提升國民的美感素養。